बच्चे स्कूल से ग्रीष्मकाल क्यों प्राप्त करते हैं

बच्चे स्कूल से ग्रीष्मकाल क्यों प्राप्त करते हैं

विद्यालय से ग्रीष्मकाल वाले छात्रों के लिए आम तौर पर बताए गए स्पष्टीकरण उस समय की तारीखें हैं जब संयुक्त राज्य अमेरिका की अर्थव्यवस्था जीवित रहने के लिए कृषि पर भारी निर्भर थी। छात्रों को अपने परिवारों के साथ खेत पर काम करने के लिए गर्मियों में स्कूल छोड़ने की जरूरत थी। यू.एस. अब कृषि राष्ट्र नहीं है जो एक बार था, तो छात्रों को अब भी ग्रीष्मकाल स्कूल से क्यों मिलता है?

खैर, ऐसा इसलिए है क्योंकि आधुनिक विद्यालय वर्ष उस विचार से आधारित है जहां गर्मियों के दौरान खेतों में काम करने के लिए छात्रों को झूठ बोलना पड़ता है।

अधिकांश कृषि कार्य वसंत या गिरावट में होता है, इसलिए संयुक्त राज्य के ग्रामीण हिस्सों में स्कूल 1 9 के शुरुआती भाग के दौरान और उसके पहलेवें शताब्दी आमतौर पर केवल सर्दी और गर्मी के महीनों के दौरान कक्षाएं आयोजित की जाती है। इसने छात्रों को वसंत में फसल की मदद करने और फसल में फसल बेचने और फसल बेचने की अनुमति दी, और फिर वे कक्षाओं में भाग लेते थे जब उनके परिवारों के पास काम करने की आवश्यकता कम थी। कुल मिलाकर, ग्रामीण स्कूलों के छात्रों ने प्रति वर्ष पांच से छह महीने के स्कूल में भाग लिया।

दूसरी तरफ, शहरी क्षेत्रों में छात्रों की सेवा करने वाले स्कूल अकादमिक क्वार्टर के बीच छोटे ब्रेक के साथ पूरे साल खुले रहे। लेकिन अधिकांश राज्यों को छात्रों को 1870 के दशक तक स्कूल जाने की आवश्यकता नहीं थी, इसलिए कक्षाएं अक्सर गरीब उपस्थिति से पीड़ित थीं। ब्रुकलिन के कुछ स्कूल अधिकारियों ने बताया कि 1850 के दौरान उनके लगभग आधे छात्रों ने कम से कम छह महीने की कक्षाओं में भाग लिया था।

व्यावहारिकता और माता-पिता की इच्छाओं जैसे कई कारकों ने उन दो अलग-अलग प्रकार के स्कूल वर्षों को आज के स्कूल वर्ष में बदल दिया। शिक्षा सुधारकों ने शहरी और ग्रामीण दोनों स्कूलों को एक ही स्कूल शेड्यूल पर पूरे देश में छात्रों को प्राप्त करने के लिए एक मानक स्कूल वर्ष अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया। यह अन्य चीजों के साथ मानक मानकों को वितरित करने और पाठ्यपुस्तकों को बेचने में आसान बना देगा। लेकिन एक मानकीकृत स्कूल वर्ष का मतलब था कि ग्रामीण और शहरी स्कूल के अधिकारियों को कक्षाओं को पकड़ने पर समझौता करने की आवश्यकता थी।

इस बिंदु पर यह आमतौर पर सोचा गया था कि साल भर कक्षाएं छात्रों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकती हैं, इसलिए स्कूलों को यह तय करने की आवश्यकता होती है कि छात्रों को कक्षाओं से तोड़ने की अनुमति कब दी जाए। ब्रेक शिक्षकों को अपनी शिक्षा जारी रखने और नए स्कूल वर्ष के लिए तैयार होने का समय भी देगा।

ग्रीष्मकाल स्कूल से दूर एक शब्द के लिए एक प्राकृतिक पसंद बन गया। ग्रामीण लड़कियों ने गर्मियों में किशोरों के मध्य-किशोरों में किशोर लड़कियों द्वारा पढ़ाया जाता है, जिससे सर्दियों की तुलना में कमजोर शब्द होता है जब छात्रों ने पुराने और अधिक अनुभवी स्कूली शिक्षाविदों के तहत सीखा। गर्मियों में एयर कंडीशनिंग की कमी और ऊपरी वर्ग और अमीर परिवारों की इच्छा उन गर्म महीनों के दौरान छुट्टियों के कारण शहरी विद्यालयों के लिए भी काम करती है। एक स्कूल की अतिरिक्त चिंता जो गर्म और भीड़ दोनों संभावित रूप से बीमारी फैल रही थी, छात्रों को स्कूल से ग्रीष्मकाल देने के फैसले में भी शामिल हुई।

आज, कुछ शिक्षकों और राजनेताओं के बीच स्कूल वर्ष को पुन: स्थापित करने के लिए एक आंदोलन है ताकि छात्र पूरे वर्ष कक्षाओं में भाग ले सकें। दावा यह है कि गर्मी की छुट्टियों से छुटकारा पाने से छात्रों को शिक्षा के अधिक घंटों की अनुमति देकर अन्य देशों के छात्रों के रूप में एक ही अकादमिक स्तर पर प्रदर्शन करने में मदद मिलेगी। हालांकि, जब संख्याओं को तोड़ दिया जाता है, तो अमेरिकी छात्र कम से कम कक्षाओं में, दुनिया में कहीं और छात्रों के रूप में सीखने के समान समय व्यतीत करते हैं। उदाहरण के लिए, मैसाचुसेट्स, न्यूयॉर्क, कैलिफ़ोर्निया, फ्लोरिडा और टेक्सास के छात्र स्कूल में प्रति वर्ष 900 घंटे खर्च करते हैं। तुलनात्मक रूप से, भारत में छात्रों को प्रति वर्ष 800 से 900 घंटे स्कूल शिक्षा के बीच मिलता है, जबकि चीन के छात्रों को 900 घंटे मिलते हैं। इस विचार के विपरीत कि अधिक घंटे उत्तर हैं, फिनलैंड, दुनिया में उच्चतम रेटेड शिक्षा प्रणालियों में से एक, केवल उनके छात्रों को प्रति वर्ष लगभग 608 घंटे के कक्षा के निर्देशों का औसत है।

जैसा कि आपने इस बारे में अनुमान लगाया होगा, जैसा कि बस सबकुछ के साथ, हाथों के मुद्दे इस तरह के सरल स्पष्टीकरण और समाधान का विरोध करते हैं। यहां तक ​​कि एक मजबूत तर्क भी है कि पूरी तरह से यू.एस. के छात्र लगभग उतने पीछे नहीं हैं जितना अक्सर दावा किया जाता है, हालांकि निश्चित रूप से सुधार के लिए हमेशा विशाल जगह होती है।

उदाहरण के लिए, अंतर्राष्ट्रीय छात्र आकलन (पीआईएसए) के कार्यक्रम कार्यक्रम गणित समेत 65 देशों और अर्थव्यवस्थाओं में 15 वर्षीय की दक्षताओं का आकलन करते हैं। 2012 के लिए, गणित में उच्चतम स्कोर वाला देश / अर्थव्यवस्था शंघाई-चीन थी, जिसका निकट सिंगापुर, हांगकांग-चीन, चीनी ताइपेई और दक्षिण कोरिया था। विशेष रूप से, कनाडा 13 वां, ऑस्ट्रेलिया 1 9वीं, आयरलैंड 20 वां और यूनाइटेड किंगडम 26 वें स्थान पर रहा।

संयुक्त राज्य अमेरिका के बच्चों ने 36 वां स्थान दिया। वास्तव में, पीआईएसए के अनुसार, संयुक्त राज्य अमेरिका के उच्चतम स्कोरिंग राज्यों में से एक का प्रदर्शन, मैसाचुसेट्स बहुत कम था, ऐसा लगता था कि उन छात्रों के पास शंघाई-चीन के छात्रों की तुलना में गणितीय शिक्षा के दो कम वर्ष थे। पीआईएसए ने यह भी ध्यान दिया कि हालांकि अमेरिका अधिकांश देशों की तुलना में प्रति छात्र अधिक खर्च करता है, लेकिन यह प्रदर्शन में अनुवाद नहीं करता है। 2012 में, यू.एस. में प्रति छात्र खर्च 115,000 डॉलर पर सूचीबद्ध था, जबकि स्लोवाक गणराज्य में, एक ही देश ने एक ही स्तर पर प्रदर्शन किया, वे प्रति छात्र केवल $ 53,000 खर्च करते थे।

हालांकि, पीआईएसए के परिणाम सरलीकृत पर काफी हद तक हैं। उदाहरण के लिए, जैसा कि डॉ। की एक रिपोर्ट में उल्लेख किया गया हैस्टैनफोर्ड के मार्टिन कार्नोय और आर्थिक नीति संस्थान के रिचर्ड रोथस्टीन, अमेरिकी छात्र वास्तव में बीजगणित में उच्च रैंकिंग फिनलैंड से बेहतर प्रदर्शन करते हैं, लेकिन भिन्नता में बदतर होते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि, जब आप देशों के बीच परिणामों को सामान्य करते हैं, पीआईएसए परीक्षण लेने वाले छात्रों की सापेक्ष गरीबी के लिए समायोजन करते हैं, तो यू.एस. काफी बेहतर प्रदर्शन करता है, पढ़ाई में 6 वां स्थान और गणित में 13 वें स्थान पर, दोनों श्रेणियों में एक कठोर कूद है।

डॉ। कार्नोय और रोथस्टीन ने अपनी रिपोर्ट में आगे ध्यान दिया यू.एस. छात्र प्रदर्शन के बारे में अंतर्राष्ट्रीय टेस्ट वास्तव में क्या दिखाते हैं? कि जब आप पारिवारिक संपदा के आधार पर बच्चों को विभाजित करते हैं, तो प्रदर्शन में वास्तविक अंतर किसी भी देश के बीच इतना कठिन नहीं होता है, जिसमें प्रत्येक देश की अंतिम रैंकिंग के महत्वहीन हिस्से के आधार पर कितने गरीब बनाम मध्यम वर्ग बनाम अमीर छात्र परीक्षण कर रहे हैं। संदर्भ के लिए, अमेरिका के नमूने में उपयोग किए जाने वाले पीआईएसए के लगभग 40% स्कूलों में से 50% से अधिक छात्र मुफ्त लंच के लिए योग्य थे।

तो कक्षा में बिताए गए अतिरिक्त घंटों के साथ साल भर स्कूली शिक्षा में स्विच करने के बारे में क्या? क्या इससे मदद मिलेगी? आखिरकार, यदि यू.एस. अभी तक दावा नहीं किया गया है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि सुधारों की मांग नहीं की जानी चाहिए।

अमेरिका में पिछले कुछ दशकों में वर्षभर स्कूली शिक्षा की कई बार कोशिश की गई है, जैसे 1 99 0 के दशक में टेक्सास में प्रयास (लगभग 400 सालभर स्कूलों में चोटी) और 1 9 80 के दशक में कैलिफ़ोर्निया (इस प्रकार के 500 से अधिक स्कूलों में चोटी अनुसूची का)। परिणाम जबरदस्त थे। टेस्ट स्कोर में सुधार नहीं हुआ, उपस्थिति की समस्याएं कभी-कभी एक समस्या थीं (परिवारों के साथ छुट्टियां भी ले रही हैं, लेकिन अब छात्रों को यादृच्छिक समय पर स्कूल छोड़ने के साथ), और शिक्षकों को खुद को थोड़े समय के साथ (सामान्य से तेज दर से) जल रहा था निरंतर शिक्षा जारी रखने के लिए। काम के घंटों के बाहर अतिरिक्त प्रशिक्षण से परे (ग्रेडिंग के साथ, कोर्स प्लानिंग, माता-पिता के साथ संबंधित, आदि जो आम तौर पर भुगतान के घंटों के भीतर नहीं आते हैं), एक शिक्षक, हीदर वोल्पर-गवारॉन ने नोट किया, "वयस्क इंसान नहीं हैं" टी अपने दिन सैकड़ों बच्चों के साथ अपने दिन बिताने के लिए बनाया गया है। वयस्कों को इतनी ऊंची, इतनी बार, और इतनी लगातार लगातार अपने वयस्क होने के लिए बहुत कुछ लगता है। "

शिक्षकों (और संभवतः छात्रों) से परे, माता-पिता ने पारिवारिक जीवन में कटौती और छुट्टियों को प्रबंधित करने में कठिनाई के कारण स्विच को पसंद नहीं किया। अंत में, 1 9 80 के दशक के अंत में जब कैलिफ़ोर्निया स्कूलों ने स्विच किया था, उन्हें अधिक पारंपरिक "गर्मी बंद" कार्यक्रम में लौटने का विकल्प दिया गया था, 544 वर्षभर के स्कूलों में से 543 ने ऐसा करने का फैसला किया था।

बोनस तथ्य:

  • मैसाचुसेट्स संयुक्त राज्य अमेरिका में स्कूल जाने के लिए बच्चों की आवश्यकता के लिए पहला राज्य बन गया, 1852 में उस कानून को पारित करने के लिए शिक्षा सुधारक होरेस मैन के लिए धन्यवाद। संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रत्येक राज्य को बच्चों को 1 9 18 तक स्कूल जाने की आवश्यकता थी।
  • 16 मेंवें शताब्दी इंग्लैंड, कई स्कूल सिस्टमों को सप्ताह में छह दिन उपस्थिति की आवश्यकता होती है, जो लगभग 6 बजे से शाम 5 बजे तक होती है। हालांकि, उन्हें दोपहर के भोजन के लिए दो घंटे का समय मिला।

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