जेन इलियट और ब्लू-आइड चिल्ड्रेन एक्सपेरिमेंट

जेन इलियट और ब्लू-आइड चिल्ड्रेन एक्सपेरिमेंट

4 अप्रैल, 1 9 68 को, राइसविले, आयोवा में तीसरे दर्जे के शिक्षक जेन इलियट ने मार्टिन लूथर किंग की हत्या के बारे में और जानने के लिए अपने टेलीविजन सेट को चालू कर दिया और वह एक सफेद संवाददाता से जो कुछ सुना, उससे डर गया। माइक्रोफोन के साथ एक काले नेता की ओर इशारा करते हुए, सफेद संवाददाता ने पूछा, "कब हमारी नेता (जॉन एफ। केनेडी) कई साल पहले मारे गए थे, उनकी विधवा ने हमें एक साथ रखा था। कौन नियंत्रित करने जा रहा है तुंहारे लोग? "

जेन इलियट के मुताबिक, "ए क्लास डिविडड" नामक एक फ्रंटलाइन वृत्तचित्र के लिए एक साक्षात्कार में, 5 अप्रैल, 1 9 68 के लिए उनकी पाठ योजना 4 अप्रैल 1 9 68 की रात बदल गई, जब उसने संवाददाता की बात सुनी। उसने कहा,

मार्टिन लूथर किंग की हत्या के एक दिन बाद, मैं अपने छात्रों में से एक कमरे में आया और कहा, 'उन्होंने कल रात एक राजा को गोली मार दी, श्रीमती इलियट, उन्होंने उस राजा को क्यों गोली मार दी?' मैं उस रात से पहले जानता था यह एक ठोस तरीके से निपटने का समय था, न सिर्फ इसके बारे में बात करते हुए, क्योंकि हमने स्कूल के पहले दिन से नस्लवाद के बारे में बात की थी। लेकिन मार्टिन लूथर किंग की शूटिंग, जो फरवरी में महीने के हमारे नायकों में से एक रही थी, के बारे में बात नहीं की जा सकती थी और समझाया नहीं जा सका। चावलविले, आयोवा में थोड़ा तीसरे ग्रेडर के लिए इसे समझाने का कोई तरीका नहीं था।

जैसा कि मैंने काले नेताओं से साक्षात्कार के रूप में, 'कौन आपके लोगों को एक साथ पकड़ने जा रहा है' जैसी चीजों को सुनकर रात में टीवी पर सफेद पुरुष कमेंटेटर की बात सुनी थी। 'वे क्या करने जा रहे हैं? कौन आपके लोगों को नियंत्रित करने जा रहा है? 'हालांकि यह था-ये लोग उपमान थे और किसी को वहां कदम उठाने और उन्हें नियंत्रित करने के लिए जाना होगा। उन्होंने कहा कि जब हमने अपने नेता को खो दिया, तो उनकी विधवा ने हमें एक साथ पकड़ने में मदद की। उन्हें एक साथ पकड़ने वाला कौन है? और रवैया इतनी घमंडी और इतनी संवेदनापूर्ण और इतनी बेवकूफ थी कि मैंने सोचा कि क्या सफेद पुरुष वयस्क इस तरह प्रतिक्रिया करते हैं, मेरे तीसरे स्नातक क्या करने जा रहे हैं? वे इस बात पर प्रतिक्रिया कैसे दे रहे हैं? मैं टीपीआई इस्त्री कर रहा था- हमने एक भारतीय इकाई का अध्ययन किया, हमने हर साल एक टीपी बनाई। पहले वर्ष में छात्रों को शीट के टुकड़ों से टीपी बनाना होगा, हम इसे एक साथ जोड़ देंगे। और अगले वर्ष हम इसे भारतीय प्रतीकों से सजाएंगे।

मैं पिछले साल की टीपी इस्त्री कर रहा था, इसे अगले दिन सजाए जाने के लिए तैयार हो गया। और मैंने सोचा कि हमने भारतीयों के साथ क्या किया है। इन 200, 300 वर्षों में हमने बहुत प्रगति नहीं की है। और मैंने सोचा कि अब उन्हें सिखाने के लिए यही समय है कि सियौक्स भारतीय प्रार्थना जो कहती है, 'हे महान आत्मा, मुझे तब तक एक आदमी का न्याय करने से रोकें जब तक कि मैं अपने मोकासिन में नहीं चला जाता', वास्तव में इसका मतलब है। और अगले दिन, मुझे पता था कि मेरे बच्चे एक दिन के लिए किसी और के मोकासिन में चलने जा रहे थे। इसे पसंद या इसे ढेर, उन्हें किसी और के मोकासिन में चलना होगा।

मैंने उस बिंदु पर फैसला किया कि यह आंखों की रंग की कोशिश करने का समय था, जिसे मैंने कई बार सोचा था, लेकिन कभी भी इसका इस्तेमाल नहीं किया था। तो अगले दिन मैंने अपने कक्षा में एक आंखों का रंग अभ्यास शुरू किया और आंखों के रंग के अनुसार वर्ग को विभाजित किया। और तुरंत तीसरे दर्जे के कक्षा में समाज का एक सूक्ष्मदर्शी बनाया। "

उसने पहली बार अपने तीसरे ग्रेडर से पूछा कि क्या उन्होंने सोचा था कि लोगों को उनकी आंखों के रंग से न्याय करना दिलचस्प होगा और यदि वे इसे आजमा देना चाहते हैं। वे उत्साहपूर्वक सहमत हुए और जेन इलियट ने कहा कि चूंकि वह नीली आंखें थीं, नीली आंखों वाले लोगों को ब्राउन आंखों वाले लोगों के पहले दिन शीर्ष पर होना चाहिए। तब वह अपनी कक्षा को बताने के लिए चला गया कि भूरे रंग की आंखों वाले लोगों की तुलना में नीली आंखें बेहतर और चालाक हैं। कक्षा में एक नीली आंखों वाले बच्चे ने अपने पिता की रक्षा करने की कोशिश की, जिसने भूरे रंग की आंखें कहकर कहा कि वह बेवकूफ नहीं था। जेन ने उन्हें याद दिलाकर जवाब दिया कि बच्चे ने हाल ही में बताया है कि उसके पिता ने उन्हें लात मार दिया था। तब उसने बच्चे से पूछा कि क्या उसने सोचा था कि नीली आंखों वाले पिता कभी अपने बच्चे को लात मारेंगे। उसने तब बताया कि कक्षा में अन्य बच्चों के दो नीले आंखों के पिता ने उन्हें कभी नहीं लाया था और कहा था कि यह साबित करता है कि नीली आंखें लोग भूरे रंग के लोगों से बेहतर हैं।

इसके बाद, उसने दिन के लिए नियम स्थापित किए। नीली आंखों वाले बच्चों को अवकाश के पांच अतिरिक्त मिनट मिलेंगे जबकि ब्राउन आंखों में रहना होगा। ब्राउन-आंखों वाले लोगों को पानी के फव्वारे का उपयोग करने की इजाजत नहीं थी, उन्हें पेपर कप का उपयोग करना पड़ता था। भूरे रंग के लोगों को नीली आंखों वाले लोगों के साथ खेलने की इजाजत नहीं थी क्योंकि वे नीली आंखों वाले लोगों के जितने अच्छे नहीं हैं। भूरे रंग के आंखों वाले लोग कॉलर पहनने के लिए भी थे ताकि उनकी आंखों का रंग दूरी से पहचाना जा सके।

अवकाश में, उसके दो छात्रों को एक लड़ाई में मिला। भूरे रंग की आंखों वाले छात्र ने भूरे रंग की आंखों को बुलाए जाने के लिए आंत में एक नीली आंखों वाले छात्र को मारा। जब पूछा गया कि ब्राउन आंखों को बुलाए जाने में क्या गड़बड़ है, तो प्रतिक्रिया इसलिए थी क्योंकि इसका मतलब है कि (भूरे रंग की आंखें) लोग बेवकूफ हैं। एक छात्र ने कहा कि यह काले लोगों के बराबर था जिसे अपमानजनक नाम कहा जाता था। जेन ने नीले आंखों वाले छात्र से पूछा कि क्यों उन्होंने अन्य छात्र भूरे रंग की आंखें बुलाईं और जब छात्र ने जवाब दिया कि वह केवल इसलिए था क्योंकि उसकी भूरी आँखें थीं, उसने इंगित किया कि कल भी भूरे रंग की आंखें थीं और उन्हें उसे फोन करने की आवश्यकता महसूस नहीं हुई थी फिर ब्राउन आंखें। अंत में, निश्चित रूप से, यह स्वीकार किया गया था कि यह मतलब होने का एक तरीका था।इलियट ने तब कहा, "मैंने देखा कि अद्भुत, सहकारी, अद्भुत, विचारशील बच्चे क्या पंद्रह मिनट की जगह में गंदा, दुष्परिणाम, भेदभावपूर्ण, छोटे तीसरे-ग्रेडर बन गए।"

अगले दिन, उसने टेबल बदल दिए और ब्राउन आंखों वाले बच्चे कल के रूप में नीले आंख वाले बच्चे थे। उसने कहा कि उसने कल यह कहकर झूठ बोला था कि भूरे रंग के लोग अच्छे या नीले आंखों वाले लोगों के रूप में स्मार्ट नहीं थे। अब नीली आंखों वाले बच्चों को भूरे रंग के आंखों वाले बच्चों के साथ खेलने की इजाजत नहीं थी क्योंकि वे उतने अच्छे नहीं थे। उन्हें अवकाश में रहना होगा, पेपर कप का उपयोग करना होगा और कॉलर पहनना होगा। वे अपनी खुद की दवा का स्वाद पाने वाले थे।

बच्चों को यह दिखाने के लिए कि कैसे सामाजिक दृष्टिकोण और दुर्व्यवहार किसी के प्रदर्शन को प्रभावित कर सकते हैं, उन्होंने फोएनिक्स कार्ड पैक का उपयोग करके अपने तीसरे ग्रेडर के प्रदर्शन का परीक्षण किया। पहला दिन, जब भूरे रंग के आंखों वाले छात्रों को बताया गया कि वे नीले आंख वाले छात्रों के जितने अच्छे नहीं थे, तो उन्हें कार्ड पैक से गुजरने में साढ़े पांच मिनट लग गए। अगले दिन, केवल उन्हें ढाई मिनट लग गए। इससे पहले कि आप सोचने से पहले यह सिर्फ इसलिए था क्योंकि दो दिनों में उनका परीक्षण किया गया था, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि नीली आंखों वाले छात्रों के साथ भी यही बात हुई। जब वे श्रेष्ठ लोग थे, तो उन्हें केवल तीन मिनट लग गए, दूसरे दिन उन्हें चार मिनट और 18 सेकंड लगे।

आपको लगता है कि यह केवल बच्चों पर ही काम करेगा, लेकिन असल में, इलियट और अन्य ने वयस्कों पर समान प्रयोग किए हैं, बहुत ही समान परिणामों के साथ, हालांकि यह देखते हुए कि वयस्कों को आश्चर्य की बात है कि बच्चों की तुलना में इस तरह के नस्लवाद के बारे में ज्यादा हिंसक होना चाहिए।

हालांकि आज सार्वजनिक स्कूल प्रणाली में बच्चों पर इस तरह के एक प्रयोग से शिक्षक को तत्काल निकाल दिया जाएगा और जिले के खिलाफ मुकदमों को खारिज कर दिया जाएगा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बाद में बच्चों पर किए गए परीक्षण इलियट ने इस प्रयोग को पिछले कुछ वर्षों में चलाया (लगभग 450 बच्चे ), उत्तरी आयोवा विश्वविद्यालय द्वारा प्रदर्शन किया गया, दिखाता है कि स्कूल के अन्य छात्रों और स्थानीय समुदाय की तुलना में वे अन्य छात्रों की तुलना में काफी कम जातिवादी थे। इतना ही नहीं, लेकिन ऐसा लगता है कि उन्होंने अपने साथी छात्रों को बनाने में मदद की है, जिनके पास कम नस्लवादी प्रयोग नहीं किया गया था, क्योंकि स्कूल ने पूरी तरह से इसी तरह के स्कूलों से बेहतर स्कोर किया था, निश्चित रूप से, इलियट के पूर्व छात्रों को सबसे अच्छा स्कोरिंग। इसके अलावा, यह प्रभाव स्थायी था क्योंकि बच्चे वयस्कता में बढ़े थे। इसलिए जब यह शिक्षण का एक कठोर तरीका है, तो पाठ को अच्छी तरह से सीखा जा रहा है, खासकर जब किसी चीज के रंग की तरह मनमानी चीजों के आधार पर मूर्खतापूर्ण है।

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